Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

Em sua música,“Estudo errado”, Gabriel, O Pensador, faz críticas ao ensino obsoleto e ineficaz nas escolas brasileiras, a qual o aluno frequenta a escola,mas não adquiri nenhum conhecimento. Assim,como na música o Brasil sofre com as consequências da baixa qualificação das escolas e, como resultado o analfabetismo funcional se torna uma realidade na vida dos brasileiros. Nesse cenário, à falta de motivação dos professores e a evasão escolar tornam-se desafios de máxima urgência no Brasil.

Nessa perpectiva, é importante destacar que à falta de motivação dos professores, para com seus alunos, operam como fator estimulante ao desinteresse para o aprendizado. Sob essa ótica, o sociólogo, Darcy Ribeiro, aborda o pacto de mediocridade no ensino brasileiro,onde “O professor finge que ensina e o aluno finge que aprende”. Enquanto o ensino mostra desinteresse pelos alunos, a população se vê abandonada, uma vez que a negligência do governo contribui para uma população leiga, conforme uma pesquisa realizada pelo portal de noticías,“Nexo Jonal”,70 % dos jovens são analfabetos funcionais.

Outrossim, é válido destacar à evasão escolar como fator que corrobora o analfabetismo funcional. De acordo com um um levantamento feito pelo portal de noticías, “O globo”, 62% dos jovens de 15 a 17 anos estão fora da escola, devido à falta de condições financeiras e,por esse motivo os adolescentes necessitam se inserir no mercado de trabalho para ajudar suas famílias. Devido aos números alarmanes da falta de acessibilidade à educação, o governo criou o programa de ensino EJA e ProJovem para melhorar a qualidade de ensino, e dar acessibilidade à educação para todos.