Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

A Constituição Federal de 1988 prevê a Educação como direito de todo cidadão. Entretanto na realidade brasileira, a garantia da Magna Carta não se cumpre desejavelmente, haja vista o analfabetismo funional ser um assunto a tratar. Desse modo, algumas medidas são necessarias para a resolução dessa óbice, o qual é acarretado pela má atuação escolar e a negligencia governamental.

Nesse sentido, a omissão escolar é uma das causas ligadas ao analfabetismo. Acerca disso, segundo o sociólogo Zygmaunt Bauman, algumas instituições, a exemplo da escola, perderam sua função social, mas conservaram a sua forma, oque as caracteriza como “Instituições Zumbi”. Sob essa óptica, a perspectiva sociólogica pode ser constatada na sociedade brasileira, pois se analisa a carência de metodologias de ensino que viabilizem o processo de alfabetizção, de modo a contribuir para a manuntenção desse revés no meio social.

Além disso constata-se a negligencia governamental como uma das causas da analfabetização funcional. Posto isso, de acordo com o filósofo alemão, Immanuel Kant, “É no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade". Diante de tal exposto, se evidencia uma falta de investimento por parte do Poder Executivo, dado que os professores se sentem desvalorizados por conta de baixos salários, que acaba despertando a falta de interesse do indivíduo em frequentar o estabelecimento de ensino. Logo é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.

Portanto, para que a analfabetização funcional seja mitigada, é dever do Ministério da Educação desenvolver métodos que priorizem o letramento, e inserir metodologias ativas de ensino. Isso será realizado por meio de suas secretárias estaduais e municipais, com intuito de proporcionar que todos os cidadãos atinjam o nível pleno da alfabetização e assim termos o desenvolvimento da criatividade e a capacidade de elaborar opniões próprias. Dessa maneira, o avanço e a prosperidade do país serão observados.