Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

Na obra literária “Flores Para Algernon”, do autor Daniel Keyes, o protagonista Charlie Gordon realiza uma cirurgia que o auxilia no seu letramento e na sua capa-cidade mental. No entanto, fora da ficção, é impossível a realização desta cirurgia, de forma que é necessário o cuidado estatal ao que diz respeito a educação básica. Tendo isso em vivsta, é de suma importância a discussão de meios para a redução do analfabetismo no Brasil através do ensino básico escolar e do encorajamento á leitura.

A priori, o analfabetismo funcional é definido como alguém que não possui ha-bilidades suficientes para interpretar textos. Apesar de a Constituição de 1988 ga-rantir educação aos brasileiros, esta não é uma realidade, visto que, conforme a pesquisa do Alfabetiza Brasil, apenas 4 em cada 10 crianças do 2 ano do ensino fundamental forma devidamente alfabetizadas. Diante desse contexto, a popula-ção não é incentivada à educação desde a infância.

Além disso, o ato da leitura é exceção no país. De acordo com a pesquisa Retra-tos da Leitura no Brasil, a faixa etária de 14 a 17 anos apresentou uma queda de leitores em 2019. Tal fato evidencia um quadro de regressão, pois é durante a ado-lescência que o senso crítico é formado e as obras literárias têm um papel indis-pensável ao tratar da habilidade de interpretação. Conforme a escritora Virgínia Woolf, ler mudou, muda e tem o poder de mudar o mundo, assim, é importante motivar crianças, adolescentes e adutos para melhorar a qualidade de vida através do conhecimento.

Portanto, caminhos devem ser elucidados para melhorar a educação nacional. Para isso, o Ministério da Educação, órgão responsável pelo estudo de assuntos e-ducacionais, em conjunto da mídia, devem promover por meio de campanhas a participação dos estados e municípios no Compromisso Nacional Criança Alfabeti-zada. Essa ação terá como finalidade auxiliar a propagação desse Compromisso pa-ra que as taxas de alfabetização e letramento possam ser elevadas.