Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

A Constituição brasileira de 1988 prevê, em seu artigo sexto, o direito à educação. No entanto, esse direito vem sendo violado para a parcela da população que é analbeta funcional, uma vez que para essa fração, o direito constitucional não foi cumprido, resutando-lhes em uma vida com muito mais empecilhos para realizar qualquer tarefa em comparação as pessoas que não encontram-se nessa posição. Por isso, deve-se analisar como a negligência Estatal e desigualdade social exercem influência na permanência do problema.

Primeiramente, é preciso ressaltar como o descaso governamental é um dos principais fatores para a manuntenção da questão. Visto que, de acordo com uma pesquisa feita pelo G1, as escolas públicas que ofereciam ensino para a população analfabeta funcional foram reduzidas em 34% devido ao baixo investimento do governo Federal nessas turmas. Evidenciando como o Estado invisibiliza a importância dessa causa, dado que ao invés de tentar solucionar o problema, acrescentando verbas para o nicho, há uma redução desses recursos, o que só contribui para o agravemento e para a conservação da problemática.

Ademais, é importante destacar como a assimetria social é uma das principais geradoras dessa questão. Tendo em vista que a população que vive nessa condição de analfabetismo funcional é predominantemente pobre e mora em zonas periféricas. Como é apresentado no filme Mussum, o qual mostra em uma de suas cenas as dificuldades que a mãe do protagonista passa por não ter completado a fase de alfabetização na escola, devido a necessidade de abandonar seus estudos para trabalhar e ajudar na renda da sua família. Exemplificando como a diferença salarial tão presente na sociedade contemporânea brasileira promove impactos na população mais desprivilegiada.

Diante do exposto, é dever do Poder Legislativo criar uma lei que dertermine a obrigatoriedade de turmas destinadas ao ensino de adulto em todas as escolas do país. Isso deve ocorrer por meio da inserção de recursos financeiros do governo no projeto; Utilizando essas verbas para a contratação de professores capacitados, adquirir materiais didáticos para esses alunos e etc. Para que haja uma redução no índice de analfabetos funcionais e o princípio constitucional seja respeitado.