Ameaça ignorada: por que o aquecimento global ainda não é visto com seriedade?

Carlos Drummond de Andrade em seu poema “No meio do caminho”, retrata, de modo figurado os obstáculos que o ser humano enfrenta em sua jornada. Analoga-mente, a banalização dos efeitos do aquecimento global são um contratempo para a sociedade, uma vez que, ele é responsável pelas mudanças climáticas que afetam a comunidade diretamente. Logo, faz-se urgente analisar essa problemática cujas principais causa de cunho sociocultural e das consequências da insuficiência legis-lativa.

É importante considerar, antes de tudo, o fator grupal. Conforme o pensador Jurgen Habermas, a razão comunicativa, ou seja, o diálogo, constitui etapa funda-mental do desenvolvimento social. Nesse ínterim, a falta de estímulo ao debate a respeito das consequências do aquecimento global para a sociedade, todavia, coíbe o poder transformador da deliberação e, consequentemente ocasiona uma comunidade ignorante frente as consequências do problema. Já que, segundo pesquisa realizado pelo Data Folha em 2019, em 10 anos o número de pessoas que não acreditam no aquecimento global cresceu 12%. Destarte, discorrer critica-mente a problemática é o primeiro passo para a consolidação do progresso socio-cultural habermaseano.

Além disso, merece ênfase o quesito estatal, de acordo com John Locke, por meio do Contrato Social, o Estado deve garantir o bem-estar de todos. Entretanto, a falta de atitudes governamentais sobre o problema contrasta com a idealização propos-ta pelo filósofo, tendo em vista que mesmo os representes de governo participan-do de assembleias para a discussão do problema, dificilmente elas se convertem em ações. Por isso, para a realização do problema, vê se a importância da atuação do governo.

Portanto, cabe ao Ministério da Educação, como órgão responsável pela promo-ção e administração da educação no país, a inserção na grade escolar brasileira a abordagem das consequências de banalizar o aquecimento global. Essa ação pode ser feita por meio da abordagem do assunto nas aulas de Geografia e Sociologia, a fim de instruir os jovens sobre o tema e formar cidadãos sábios quanto a este.