As consequências a longo prazo da persistência da fuga de cérebros no Brasil

Na França do século XIX a corrente filosófica conhecida como “positivismo" difun-diu no mundo ao incentivar o método científico como resolução de enigmas. Entre-

tanto,após décadas do pensamento europeu,o Brasil mostra-se distante desse

desenvolvimento,já que ocorre a “fuga de cérebros” no país. Nesse viés, endencia-se a causa e a consequência: normalização da ineficiência e elitização da ciência.

Em uma primeira análise,é necessário refletir acerca da conformidade vivida entre

os brasileiros diante de pouco,ou quase nenhum,recurso científico.Nesse contexto, de acordo com a filósofa Simone de Beauvoir,mais escandalosa que a existência de

uma problemática é o fato da sociedade se habituar a ela.Dessa forma,em situação análoga à reflexão,de Beauvoir,parcela dos cidadãos são acometidos pela normali-zação da ausência de ciência no país, com discursos que apoiam a emigração de cientistas para obter sucesso profissional.Desse modo,a lacuna acadêmica perma-

necerá em uma nação que se habituou a realidade de abandono tecnocientífico.

Ademais,é importante frisar que o acesso a estudo científico de qualidade,em sua maioria,é restrito a detentores de poder econômico.Nesse sentido, o sociólogo Hebert Spencer,autor da teoria Darwinismo social.Consoante sua abordagem,os in-divíduos mais adotados socialmente - no caso, os que detém de alto poder aquisiti-vo tendem a permanecer nas posições privilegiadas do corpo social.Dessa forma,o conceito sociológico se equipara a hegemonia do Brasil,visto que a falta investimen

to nas ciências leva grupos estudantis elitizados acessarem estudos especializados em ciências no exterior do país,divergente da classe marginalizada.Logo,enquanto

a boa educação for elitizada,a nação estará fadada a exclusão no âmbito científico.

Portanto, medidas precisam ser tomadas para reduzir a fuga de intelectuais e avançar a ciência nacional. Para isso, o Ministério da Ciência deve desenvolver campanhas de incentivo científico nas escolas, por meio de aulas extracurriculares, com o investimentos em materiais e disponibilidade de bolsas de estudo de ensino superior, a fim de desconstruir a mentalidade cômoda de um país distante da ciência, bem como manter recursos estudantis inclusivos que concretize essa desconstrução social, para toda a população. Assim, o progresso fará parte da nação verde e amarela.