As consequências da pressão exercida sobre os jovens

No filme, norte americano, “Pitch Perfect”, a personagem Aubrey relata ter sofri-do, desde sempre, com a pressão de seu pai para ser a melhor no que faz. Não obstante, observa-se, sob tal enredo ficcional, uma miragem da atual realidade, na qual os jovens são pressionados a seguirem os anseios dos pais ou da própria so-ciedade. Dessa forma, confere-se que os jovens, em estágios primários da vida, te-nham de aprender a lidar e gerenciar com estresse e problemas de saúde mental. Nesse prisma, cabe análises acerca do papel das escolas na formação juvenil e as aspirações dos jovens.

Primeiramente, destaca-se que as instituições educacionais possuem influência sob os jovens. Nesse sentido, Émile Durkheim, sociologo francês, afirma que as es-colas são um dos primeiros contatos de socialização, portanto é impressindível que elas auxiliem os jovens a entenderem-se como indivíduos complexos pertencente

à sociedade. Sob essa ótica, observa-se que as instituições educacionais falham em exercerem tal preceito, à medida que, os jovens, sob pressão, não entendem seus limites e passam a adotar medidas extremas como o uso de medicamentos e ou-tras substâncias para suportarem longas horas de estudo. Assim, infere-se que la-cunas didáticas permeiam a inexperiência dos jovens para com situações adversas.

Outrossim, observa-se o receio dos jovens em frustrar seus pais. Nesse contexto, analisa-se uma corrente filosófica helenistíca, estoicismo, que diz ser necessário, para atingir total vitalidade, renunciar tudo aquilo que esteja fora do controle do indivíduo e que lhe cause angústia. Sob esse viés, depreende-se que adolescentes negam tal estilo de vida, ao passo que, desenvolvem quadros clínicos de ansiedade e depressão quando postos sob pressão. Nesse interím, conclui-se que as expecta-tivas, postas por seres externo, transtornam os jovens.

Portanto, em vista dos fatos supracitados, cabe ao Ministério da Educação, por meio da instituição de aulas, na grade curricular, sobre auto-conhecimento, que discorram sobre os limites dos seres humanos e os diversos problemas mentais propensos em jovens constritivos, amenizar as consequências da pressão exercida sobre os jovens. Dessa maneira, poder-se-ia seguir o modelo educacional proposto por Durkheim.