As consequências da pressão exercida sobre os jovens

A série televisiva “Thirteen reasons why” aborda a história de uma menina que se suicida por causa de pressões sociais exercidas nela, como “bullying”, agressão se-xual, fotos vazadas. Em concordância à obra, entende-se que são várias as possibi-lidades de coação aplicada sobre os jovens, as quais podem desencadear efeitos negativos diversos. Assim, torna-se pertinente abordar o suicídio e a desorganiza-ção psíquica como consequências da pressão exercida sobre os jovens.

A princípio, é válido explorar o autocídio como um dos resultados das tensões que a sociedade é capaz de promover sobre a juventude atual. Nessa perspectiva, no livro “Suicídio”, do sociólogo francês Émile Durkhein, afirma-se que toda a pres-são imposta pela sociedade é a causa das tentativas de autoquíria dos adolescen-tes. Isso demonstra que a constante opressão social, por não permitir a autonomia dos desejos, das formas de ser, padroniza as vontades, de modo que obriga todos a seguirem um mesmo caminho; e aquele que não segue o padrão é excluído. Des-tarte, percebe-se que uma das consequências dessa pressão é o suicídio.

Além disso, é mister discorrer a confusão psicológica como outro produto da coa-ção social sobre os jovens. Nesse sentido, Maísa Pannuti, psicóloga e professora da Universidade Positivo, a cultura que envolve o sistema educacional é um problema, pois a importância maior é dada ao resultado e não ao aprendizado de fato. Tal no-ção resplandece que a tensão pedagógica também é um fator determinante no a-cervo das pressões exercidas sobre a juventude, uma vez que é gerada uma ex-pectativa e quando não alcançada, é capaz de causar estresse e desorganização psíquica, segundo a psicóloga. Logo, nota-se que outra consequência da coerção atuada sobre os jovens é a desordem mental.

É necessário, portanto, que medidas sejam tomadas para atenuar os problemas supracitados. Então, cabe às famílias, assim como às escolas, mudar a cultura edu-cacional, por meio de outros métodos de ensino, como a valorização do aprendiza-do do aluno com atividades em grupo, seminários, para que o foco saia somente do resultado. Ademais, o incentivo ao autoconhecimento seria útil a fim de que os jovens ajam sem padrões e de acordo com a respectiva essência. Somente assim casos como o da série não acontecerão e os jovens serão menos pressionados.