As consequências da pressão exercida sobre os jovens

De acordo com a Agenda 2030 da ONU, o acesso à educação de qualidade deve ser garan-tido a todo cidadão. Todavia, com a enorme pressão exercida sobre os jo-vens na atualidade, a qual traz sérias consequências para eles, pode se notar um distanciamento desse viés. Sobre isso, podem ser tratadas as questões da ineficiên-cia do currículo do ensino médio e da alta concorrência nos vestibulares como causas desse problema.

Diante disso, é notório que a falta de um currículo eficiente conduz a uma situação de estresse e pressão sobre os jovens no ensino médio. Tal situação fica bem exemplificada nu-ma pesquisa realizada pelo Datafolha sobre a disparidade entre o material escolar utili-zado pela rede pública de ensino e a rede privada, sendo que a privada possui enorme vantagem nos exames de qualidade de educação, segundo notícia do jornal G1. Com isso, ao aplicar o noticiado no contexto da aflição vivida pelos estudantes, tem-se que, pela falta de um bom preparo para o Enem, com explicações e aulas voltadas às questões da prova, como ocorre na sistema particular, por exemplo, muitos alunos da rede pública acabam sofrendo com muitos problemas emocionais, o que prejudica o desempenho deles nos exames.

Ademais, em se tratando da alta concorrência nos vestibulares, faz-se válido discutir sua relação com as consequências da pressão sofrida pela juventude. A respeito disso, pode ser citado um dado da Universidade de Pequim com estudantes do Ensino Médio na Chi-na, segundo o qual 20% dos entrevistados já pensaram no suicídio, como solução à pres-são escolar entre outros motivos pessoais. Tendo a realidade da pesquisa em vista, con-clui-se que, com a alta demanda sobre os estudantes e a falta de controle emocional, mui-tos recorrem a métodos como o suicídio e a automedicação, sofrendo com diversos pro-blemas emocionais e construindo assim um cenário problemático em torno da estresse vivido por eles.