As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

Na obra ‘‘Utopia’’,do escritor Thomas More, é retratada uma sociedade prefeita , na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas . No entanto, o que se observa em realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que a necessidade de debater sobre as crianças portadoras de distúrbio de aprendizagem nas escolas apresenta barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More . Esse cenário antagônico é fruto tanto da questão familiar  quanto do sistema escolar em contexto nacional. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos a fim do pleno funcionamento da sociedade .

Principalmente, é fulcral pontuar que a discrepância no processo de aprendizagem deriva da baixa atuação dos setores governamentais, no que concerne à criação de mecanismos que coíbam tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população,entretanto, isso não ocorre no Brasil. Devido à falta de atuação das autoridades, propiciando à construção de uma sociedade desigual , no que diz , um âmbito familiar que negligencia àquele que nasce com uma dificuldade em analisar,armazenar e processar informações. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.

Ademais, é imperativo ressaltar o sistema colegial brasileiro como o promotor do problema. De acordo com o G1, mais de 75% das crianças que apresentam problemas de leitura tendem a acarretá-lo até a conclusão acadêmica. Partindo desse pressuposto, esse sistema escolar é notoriamente deficitário , no que se observa pela ausência de materias didáticos voltados a esses menores ,além de profissionais incapacitados em atender tal minoria . Por conseguinte, causando a posteriore uma dessemelhança no mercado de trabalho , e ampliando o desemprego .

Dessarte, medidas exequíveis são necessárias para conter o avanço da problemática na sociedade brasileira . Assim, a fim de alcançar uma sociedade igualitária, é necessário que as ONGS de educação entrem em parceria com as escolas , visando propiciar aos docentes cursos de como responder às necessidades de alunos com impasses na aquisição, de leitura, escrita ,soletração ,e resolução de problemas matemáticos . Adicionalmente, que seja responsabilidade das direções escolares , postar nas redes socias, Facebook e Instagram ,pesquisas e estudos sobre a necessidade desse púbico alvo receber um acompanhamento especial . Enfim, atunuar-se-á, em médio e longo prazo , o impacto nocivo que este público juvenil exibe na aprendizagem ,e a coletividade alcançará a utopia de More.