As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

Distúrbios de aprendizado são problemas que afetam a capacidade do indivíduo de processar, analisar, armazenar e receber informações. Contudo, existem dificuldades para a inserção escolar de indivíduos com esses distúrbios. Dessa forma, medidas são necessárias para que crianças com distúrbios de aprendizado possam ser inseridas no ambiente escolar de forma eficiente.

Em primeiro lugar, é válido ressaltar que de acordo com o Artigo 5° da Constituição Cidadã de 1988, todos somos iguais perante à lei, sendo assim todos merecem uma educação de qualidade. Em contrapartida, no Brasil é nítido que nem todos usufruem de uma educação com qualidade, principalmente indivíduos com distúrbios de aprendizado. Pois, nem todas escolas contam com profissionais especializados nestes transtornos.

Outrossim, é importante destacar que uma das dificuldades na inclusão escolar de crianças com distúrbios de aprendizado é a falta de investimentos para campanhas que promovem a importância de diagnosticar esses distúrbios. Porque, de acordo com a Associação Brasileira de Dislexia apenas cerca de 30% da população do Brasil não tem um distúrbio de aprendizado, mas nem todos tem um diagnóstico precoce, sendo este essencial para o aprendizado eficiente do aluno.

Tendo em vista os fatos elencados, é mister a necessidade de medidas que contribuem para a inclusão de crianças com distúrbios de aprendizado nas escolas. Portanto, cabe às gestões escolares capacitarem o corpo, por meio da contratação de profissionais especializados em distúrbios de aprendizado (como psicopedagogos), para que o aluno tenha um atendimento específico para o aprendizado eficiente. E, compete ao Estado criar campanhas para informar a sociedade sobre tais distúrbios e como diagnosticá-los, por intermédio de palestras nas escolas com profissionais especializados (psicólogos, psicopedagogos, entre outros). Logo, a inclusão dessas crianças no ambiente escolar será facilitada.