As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

Segundo Aristóteles “devemos tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais, na medida da sua desigualdade”, ou seja, pessoas que de uma certa forma são consideradas diferentes, devem ser tratadas como ambos são, para conseguirem alcançar o mesmo objetivo, contudo, no Brasil isso não é plenamente seguido, é muitas vezes a causa de pais preferirem a educação em casa dos seus filhos, crianças são as mais afetadas nos seus primeiros anos escolares, pois muitos preferem julgar do que compreender o problema, um exemplo é que na Série da Netflix “Ragnarok”, o protagonista é mostrado como um garoto com ‘deficit’ de atenção e aprendizado, tendo até dificuldades em fazer trabalhos em conjunto e em focar em aulas.

Primeiramente é bastante observado a falta de conhecimentos das escolas em relação a crianças e adolescente com problemas de aprendizado e concentração, são por muitas vezes tratados como desinteresse e falta de atenção, que acaba não sendo bastante reconhecido pela família e pelo ambiente escolar, acaba que muitos acabam tendo uma inteligência a cima até da média, mas por não ter o seu problema investigado, acabam a ser prejudicados intelectualmente.

No entanto, o País acaba não tendo a estrutura nem o conhecimento aprofundado sobre o problema em si, algumas escolas acabam não se tornando aptas para receber alunos com necessidades pedagógicas especiais, principalmente de rede pública, findam carentes de profissionais aptos para cuidar destas categorias de assuntos, as crianças acabam a ser prejudicadas e ficam a base de um ensino comum.

O problema em voga deve ser resolvido de extrema urgência, o Ministério da Educação com organizações não governamentais, divulgue a população o quanto esse contratempo afeta o país e formas de combate-lo, com panfletos, palestras, jornais. Além disso, o poder público deve disponibilizar cursos para docentes se aprofundarem mais em como lidar com as crianças com dificuldades escolares, que por fim acabe a aumentar a percepção de identificação do problema, também alertando os pais.