As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

O filme “Como estrelas na Terra” , retrata a história de um menino com dislexia que repete a mesma série mais de 3 vezes.Infelizmente, a ficção não destoa da realidade brasileira na qual crianças com necessidade educativas se prejudicam com a falta da devida atenção para elas.Assim, a ausência da detecção precoce de um possível distúrbio de aprendizagem e a negligência em cuidar desses específicos casos são alguns dos empecilhos que atrapalham a inclusão escolar destas.

Contudo, de acordo com a diretora científica da Associação Brasileira de Dislexia,ABD,cerca de 70% da população possui algum tipo de distúrbio específico de leitura ou escrita.Decerto,percebe-se que essa situação é comum e que quanto mais cedo for a descoberta de que a criança precisa de uma atenção redobrada em relação ao seu ensino mais fácil será para os pais e corpo docente lidar com as dificuldades dela,e melhorar o desenvolvimento.

Todavia, segundo Émile Durkheim " a educação é uma socialização da jovem geração para a geração adulta". Dessa forma, entende-se que todos devem passar pela educação e ainda mais que é imprescindível a sua qualidade.Entretanto,não só os distúrbios de aprendizagem como também a falta de estruturas específicas,por parte das instituições de ensino,e importantes para o desenvolvimento do aluno,influência a dificuldade em inserir crianças no âmbito escolar que apresenta TDAH,autismo, dislexia e entre outros distúrbios que as atrapalham no aprendizado.

Portanto,para que a educação das crianças que possuem distúrbios de aprendizagem seja incluída no cotidiano delas urge que o Ministério da Educação junto com o Ministério da Saúde promova campanhas nas escolas para conseguir identificar as crianças com esses possíveis distúrbios por meio de consultas clínicas detectando assim,o problema e solucionando-o com o cumprimento e reforçamento das leis educacionais que obrigam a adaptação de escolas para acolher essas crianças.