As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

Distúrbios de aprendizagem são problemas que afetam a capacidade da criança de receber, processar ou armazenar informações. Eles podem afetar algumas habilidades das crianças, mas se for dada a devida atenção eles podem ser tratados, fazendo com que a criança leve uma vida relativamente normal.

Um dos maiores desafios para a inserção e permanência de crianças que possuem alguma deficiência na aprendizagem na escola, é o diagnóstico tardio. Muitas vezes esses alunos são tratados de maneira errada, grande parte dos casos é confundida com a mera falta de atenção ou de interesse. Porém, se  forem diagnosticados precocemente, toda a vida deles é melhorada.

Também é importante ressaltar que apesar de as escolas serem obrigadas por lei a acolher e dar todo o suporte a essas crianças, isso muitas vezes não acontece. Salas superlotadas, falta de serviços de apoio pedagógico, falta de instrumental para ajudar nas necessidades desses alunos, essas entre muitas outras dificuldades contribuem para a evasão desses alunos do ambiente escolar.

Pela observação dos aspectos analisados, infere-se que a solução viável para a inserção e retenção na escola de crianças que possuem algum tipo de distúrbio de aprendizagem, viria através de uma intervenção do Ministério da Educação, em parceria com os governos estaduais e municipais, além de universidades. Seria criado um projeto que se chamaria “Criança Presente, Escola Contente”, aonde desde a creche  as crianças teriam acompanhamento de profissionais qualificados, nas escolas teriam o apoio de mais um professor  especialista por sala, além de palestras apara orientar os pais desses alunos, as universidades ofereceriam cursos de aperfeiçoamento e atualização para os professores e profissionais da educação. Somente diagnosticando e tratando de forma correta essas crianças permaneceriam na escola.