As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

É concenso a necessidade de discussão sobre as dificuldades de inserção de crianças com distúrbio de aprendizagem nas escolas. Diante disso, é possível destacar a desantenção familiar e o despreparo do corpo docente para atender esse alunos.

Em primeira análise, é relevante conhecer o contexto social desses alunos, pois é algo que nota-se desde quando criança esta desenvolvendo sua fala, pois a uma certa objeção de lembrar o mencionado dito a momentos antes, entretanto, os familiares retratam isso apenas como um desleixo, e não como um transtorno de aprendizagem, é importante salientar a ansiedade, que é uma doença que afeta o corpo e a mente causando um devido distúrbio de conhecimento.

Paralelo a isso, vale também ressaltar que as instituições educacionais devem ter um certo preparo para atender todos os tipos de estudantes, no entanto, a uma certa deficiência nesse ponto, pois algumas escolas não contam com profissionais que podem atuar no preparo mental desses educandos, como: psicólogos, psicopedagogos, entre outros profissionais que podem lidar com isso.

Em vista dos argumentos apresentados, conclui-se que é necessário agir com seriedade para garantir que toda criança tenha o diretiro de aprender, independente das suas necessidades. Portanto, o MEC junto ao ABDA e o ABD, poderiam elaborar normal-padrão ou leis que exigam profissionais especializados para atuar nas instituições de rede pública e privada, para garantir a inclusão desses alunos.