As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

De acordo com o Estatuto da criança e do adolescente deve ser assegurado a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, ou seja, o direito a um ensino igual para todos os menores de idade. Porém essa garantia tem sido um obstáculo ao se tratar de crianças com distúrbio de aprendizagem, pois muitas vezes elas não aprendem como deveriam por falta de organização na infraestrutura educacional, e de apoio dos pais.

Em primeiro lugar, é importante destacar quais os motivos que induzem este cenário. A maioria das crianças que possuem algum tipo de distúrbio de aprendizagem só são identificadas quando chega o momento de iniciar os estudos nas escolas. Muitas vezes quando os pais descobrem a deficiência nos filhos eles negligenciam o problema, e acham que é dever apenas da escola de alfabetizar a criança e acompanhar seu aprendizado.

Além disso,  a estrutura educacional infantil é ineficiente pois não atende as necessidades específicas das crianças que precisam de maiores cuidados. A escassez de professores capacitados para lidar com o ensino dessas crianças, e a falta do acompanhamento de um psicólogo prejudicam o processo de aprendizagem, pois existem as técnicas certas  de ensino para serem aplicadas que só vão funcionar para as crianças se tiver o apoio da escola e dos pais em casa.

Portanto, é dever do Governo atender às necessidades das crianças com distúrbios de aprendizagem, por meio de cursos que têm por objetivo a capacitação de professores. Além da construção de novas escolas especializadas no ensino para crianças especiais, com todo o ambiente arquitetônico voltado para a acessibilidade tátil, visual e auditiva, dessa maneira as crianças serão inseridas nas escolas de forma adequada e  terão um aprendizado eficiente. O Governo também deverá promover palestras nas escolas para os pais se conscientizarem a respeito da importância de sua participação e apoio na aprendizagem da criança, para que o processo de ensino seja efetivo.