As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

O distúrbio de aprendizagem é percebido quando a criança possui dificuldade de absorver conhecimento, precisando de ajuda para a inclusão e necessidades educacionais.

Em 1980 iniciou-se pesquisas a respeito desses distúrbios, tais como: Dislexia, Transtorno do Déficit de Atenção com e sem hiperatividade, Discalculias, Disgrafias e o Transtorno não verbal. E até hoje não se segue padrões para diagnóstico, apenas referências.

Quanto mais cedo diagnosticado, mais rápido o processo de inclusão tem início, isso porque a problemática dessa etapa é a falta de informação. Por esse motivo a ajuda de auxiliares de professores que saibam lidar com esses distúrbios é essencial para o desenvolvimento do aluno.

É importante a presença de psicopedagogos no processo , pois assim mesmo matriculado em uma escola  regular a criança terá um acompanhamento mais profundo por esse profissional especializado.

Conclui-se que para que esse processo não seja traumático professores, monitores, psicopedagogos, auxiliares e psicólogos, devem realizar essa fase da forma mais calma e acolhedora possível.

Além disso a presença dos pais ao longo da inclusão é de suma importância, já que é o grupo de primeiro e mais intenso contato com a criança. Dessa forma os familiares poderão participar ativamente do quadro de evolução junto com os profissionais qualificados e ajudarem na elaboração de projetos, trabalhos e exercícios das próximas etapas do processo de inclusão.