As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

Com a globalização e o avanço da tecnologia, a medicina foi capaz de descobrir e quebrar barreiras que antes não eram possíveis, o estudo de distúrbios que afetam a aprendizagem é algo recente, entretanto, não é, de fato, uma surpresa. As dificuldades de crianças que sofrem de tais distúrbios de se adentrarem em uma escola é alarmante e ensurdecedor.

Factualmente, segundo a Constituição de 1988, a educação é um direito de todos e é um dever do Estado e da família de cumprir com tal incumbência, e em contrapartida é, de fato, uma das maiores mazelas da sociedade hodierna, sendo que 40% dos brasileiros com mais de 25 anos não possuem ensino fundamental, segundo uma pesquisa feita pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

Outrossim, os distúrbios de aprendizagem afetam cerca de 5 a 15% de crianças em idade escolar segundo  o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-V,2015). Mesmo que os números sejam pequenos as dificuldades são enormes, visto que, a criança que sofre por algum distúrbio mental pode impedir de se concentrar em algo e focar de forma que consiga resolver problemas , portanto dificultando a vida escolar. Logo, é fundamental uma intervenção governamental a fim de facilitar a entrada de pessoas com distúrbios mentais em escolas.

Destarte, é de suma importância que o Governo Federal, juntamente com o Ministério da Educação devem criar palestras escolares com o intuito de inclusão dos portadores de doenças mentais para que a educação seja de fato um dever cumprido do Estado, e também devem criar fundos para contratação de professores especializados com alunos especiais, com impostos, de forma que eles também possam desfrutar de seus direitos como cidadãos brasileiros e desta forma poder-se-à configurar uma sociedade mais justa  e igualitária.