As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

O distúrbio de aprendizagem é um transtorno neurobiológica, na qual há uma intensa dificuldade no reconhecimento preciso e ou fluente da palavra, dificultando a absorção das informações fornecidas. Esse distúrbio por muitos anos foi ignorado por profissionais da educação, sendo considerado como uma “falta de interesse” ou “falta de inteligência” de algumas crianças, e esta falta de informação e interesse fez e faz com que muitas crianças não se desenvolvam e não tenham nenhuma base e ajuda.

No filme Um sonho possível, relata a história de Michael Oher um jovem desamparado e que aos olhos de seus professores possui péssimo desempenho acadêmico. Diante deles, o garoto tem um distúrbio grande em relação ao seu aprendizado, até que percebem que possui outros dons. Na sociedade na contemporânea não é diferente, muitas crianças e adolescentes sofrem com esse tipo de opinião e atitude de profissionais da educação, que levam em conta a falta de atenção nas salas.

No entanto, a falta de interação da sociedade com essas pessoas é grandessíssimas, fazendo com que eles fiquem excluídos, inclusive no âmbito escolar. Segundo Aristóteles, “devemos tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais, na medida de sua desigualdade” portanto, essas crianças/adolescentes não devem ser tratadas como as outras e sim de forma diferente a fim de alcançarem juntas o mesmo objetivo, garantindo os mesmos direitos e oportunidades.

Posto isto é imprescindível a atenção redobrada da escola e dos professores aos alunos que apresentem indícios deste distúrbio, sendo necessário a presença de psicólogos para atender esses alunos. Além disto é indispensável que os professores sejam preparados para transmitir o máximo e o melhor para esses alunos, importante que haja, acima de tudo, uma interação da escola com os responsáveis para esclarecer tal situação e também ajudar no relacionamento familiar da criança.