As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

Segundo o ECA( Estatuto da Criança e do Adolescente) é dever dos pais junto à escola propor uma educação adequada ao aluno, utilizando-se de artifícios em prol da aprendizagem. Nesse sentido, fica explícito a relevância de se repassar o conhecimento independentemente da dificuldades, porém, alguns indivíduos possuem transtornos de aprendizagem que interferem no ensino e normalmente são ignorados pelos pais e educadores. Logo, medidas que visem ajudar a essas crianças no seu período letivo, em prol de seu futuro, são necessárias.

Pertinente a esse contexto, ressalta-se a Escola de Frankfurt, a qual criticava os efeitos que o uso excessivo dos aparelhos tecnológicos causam a sociedade, o que é relevante para quem possui distúrbios de aprendizagem. Haja vista que essas tecnologias quando não utilizadas de maneira equilibrada pode potencializar o retardo na educação de quem tem TDA( Transtorno de Distúrbio de Aprendizagem), esse abuso que está se tornando gradativamente mais comum na sociedade brasileira. Além disso, a falta de professores qualificados para lidar com crianças transtornadas, principalmente na rede pública, é prejudicial visto que o indivíduo não acompanhará seus colegas e, assim, poderá atrapalhar o desenvolvimento do seu futuro.

Em decorrência desses fatores, o Brasil perde jovens com grande capacidade intelectual devido à negligência das escolas e dos pais. Desse modo, cita-se o filme " Mãos talentosas" no qual conta a história do médico Ben Carson que possuía muita dificuldade de aprendizagem no início do período escolar, mas que com o incentivo e ajuda de sua mãe conseguiu crescer academicamente e se tornar um ícone da medicina contemporânea. Com esse exemplo, enfatiza-se a importância de se dar atenção às crianças com TDA, visto que elas possuem potencial para desenvolverem na vida acadêmica e profissional, contribuindo para uma mudança socioeconômica da população brasileira, assim como setor educacional deficitário.

Infere-se, portanto, a necessidade de que se resolva o impasse da aprendizagem de pessoas com TDA, a fim de prover um futuro melhor a esses cidadãos. Dessa forma, cabe ao MEC disponibilizar psicopedagogos nas escolas públicas para que ajudem os alunos com distúrbios de ensino, por meio de atividades extracurriculares, como leituras obrigatórias toda semana e apresentação de atividades que ajudem a desenvolver o cognitivo dessas crianças, tudo isso a fim de que todos os estudantes tenham as mesmas oportunidades de ensino. Por fim, cabe à família dá atenção redobrada sobre seus filhos com TDA, por meio de acompanhamentos diários sobre sua vida escolar, a fim de que esse indivíduo possa crescer profissionalmente.