As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola
Enviada em 02/08/2020
No contexto social vigente, o Estatuto da Criança e do Adolescente garante o acesso à educação a todos os menores de idade, independente de sua cor, crença, entre outros. Porém, algo que não é discutido é o fato de que algumas dessas crianças apresentam certos distúrbios de aprendizagem, como o TDAH, ou déficit de atenção. Com isso, é notório que os alunos que apresentam esse problema apresentam desvantagem em relação aos seus colegas de classe, tendo em vista que essas pessoas não possuem a mesma capacidade de aprendizagem que seus colegas.
Segundo a Associação Brasileira do Déficit de Atenção, o Transtorno de Déficit de Atenção é presente em cerca de 8% da população infantil no mundo. É notório que os indivíduos que apresentam esse problema possuem como características a desatenção, impulsividade, e, em grande parte dos casos, hiperatividade. Logo, por apresentarem esses traços, é possível ver que os alunos com esse transtorno mostram baixo rendimento escolar, pois são tratados como se fossem normais.
É possível ver que este contratempo ocorre pelo fato de que muitas escolas não estão preparadas para oferecer ensino para aqueles que sofrem com o déficit de atenção. Isso acontece pois muitos professores, especialmente na rede pública, falham em perceber quando certa pessoa apresenta TDAH, em grande parte dos casos, por falta de preparo. De acordo com o site NeuroSaber, aproximadamente 80% das crianças continuam com esse transtorno na sua adolescência, assim, é visível que este caso precisa ser diagnosticado quanto mais cedo o possível.
Diante do exposto, é mister que as dificuldades das crianças com distúrbios de aprendizagem sejam combatidas. Portanto, o Ministério da Educação e Cultura deve usar a verba pública para investir nas escolas do país, para que elas possam ter condições para oferecer um bom ensino aos alunos com esse distúrbio, capacitando os professores para que possam identificar esse problema e facilitar o diagnóstico. Assim, todos poderão receber o ensino do mesmo modo, sem desvantagens.