As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

Aprendizagem dos necessitados importam sim

Eleito como uma das mentes mais brilhantes da história, Albert Einstein era portador de um distúrbio envolvido na leitura. O choque pelo fato exposto reflete uma realidade vivenciada na sociedade brasileira:a dificuldade com o distúrbio de aprendizagem; a falta de preparo profissional engrandece a questão ,pois acaba de certa forma ,marginaliza o processo pedagógico.

Ao contrário do que se propaga pelo senso comum, o problema não atinge a minoria, mas a maioria da população. Entretanto, a excessiva dificuldade que certas crianças têm com disciplinas específicas acaba sendo tomada pelos pais. As consequências desse pensamento se manifestam nos próximos anos de vida da criança, que poderá passar por desvios vocacionais e até mesmo problemas psicológicos, relacionados à sua percepção da própria inteligência.

Em adição, de acordo com pesquisas da Associação Brasileira de Dislexia (ABD), aproximadamente 70% da população é portadora de algum tipo específico de distúrbio de leitura e escrita. A título de ilustração, muitas crianças portadoras de distúrbios como discalculia, disgrafia e TDAH além de não receberem o acompanhamento psicológico que precisam, ainda são obrigadas a seguir as mesmas atividades curriculares que as outras. Formação de ensino que precisa de reformação.

Com tais fatos , se faz necessário mudanças para atenuar os índices. o Ministério das Comunicações deve promover palestras de publicidade que visam alertar pais e educadores sobre distúrbios de aprendizagem e a abordagem correta para lidar com eles, Ampliando suas relações individuais com os alunos e mitigando casos de exclusão e segregação pedagógica. O Brasil precisa dar valor para os futuros Einsteins.