As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

A democratização da educação no Brasil teve início com a elaboração da constituição federal de 1988. Sob esse viés, a carta constitucional assegura que o direito educacional é dever do estado e da família, devendo ser garantida uma educação de boa qualidade e digna. Porém, o processo educacional brasileiro ainda apresenta falhas, sendo uma delas a dificuldade das crianças com distúrbios de ensino de se inserirem na escola. Dessa forma, seja pela falta de atenção dos responsáveis quanto aos assuntos estudantis do educando, seja pela inadequação das instituições públicas para amparar alunos com necessidades extras, a dificuldade de inserção do público com déficit de aprendizagem ao ambiente escolar configura-se como uma chaga que urge ser resolvida.

A priori, deve ser dito que uma das principais causas para a dificuldade da inserção de crianças com deficiência de aprendizado ao ambiente escolar é a falta de atenção da família aos estudos das crianças e adolescentes. Nesse sentido, segundo uma pesquisa realizada pela comunidade médica e científica, cerca de 6% da população mundial sofre com déficit de atenção e dificuldade de aprendizado, sendo o principal público as crianças. Assim, muitos jovens na fase de aprendizado apresentam ou já apresentaram esse distúrbio, que muitas vezes é confundido pelos pais como desinteresse ou preguiça. Tal falta de atenção corrobora para a manutenção desse impasse que urge ser amenizado.

Além disso, deve ser dito também que falta de infraestrutura das escolas em abrigar alunos com necessidades extras de ensino corrobora para a continuidade da dificuldade de inserção desse público ao ensino. Muitas instituições de ensino não possuem profissionais capacitados para atender alunos com necessidades extras tratando-os apenas como educandos desinteressados, e dessa maneira, muitas vezes afastando essas crianças do ambiente escolar. Nesse sentido, um ambiente escolar intuitivo e com profissionais capacitados para lidar com esse público são essenciais para a amenização dessa problemática.

Portanto, medidas devem ser tomadas para a resolução desse problema. A partir disso, uma possível medida a ser tomada é a mídia social elaborar propagandas que instruam a população a como identificar se seus filhos possam ou não ter algum distúrbio de aprendizado. A mídia utilizará para isso veículos de propagação de informação como jornais, revistas e a televisão objetivando atingir o maior público possível e assim consequentemente amenizando o problema da dificuldade de inserção de crianças com dificuldade de aprendizado as escolas. Só assim o Brasil poderá ter uma educação mais democrática e possível para todos.