As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

É evidente que toda a população tem o direito de ter uma boa aprendizagem, contudo, não é difícil perceber, que no Brasil, principalmente no que se diz respeito ao ensino de crianças com distúrbios de aprendizagem, esse direito não esta sendo igualitário.

Primeiramente, crianças que não conseguem aprender acabam tendo uma dificuldade maior e maior tendencia no desenvolvimento de alguns problemas, por exemplo: Dislexia, Discalculia, Disgrafia, TDAH entre outros. Esses distúrbios que são facilmente confundidos com desinteresse ou falta de atenção, podem afetar as crianças ainda na primeira infância, dando a elas dificuldade na fala, coordenação motora, dificuldade em memorizar sequencias e de resolver quebra cabeças além de ter problemas de sono e alimentação.

No entanto, apesar de a Constituição Federal garantir educação a todos os cidadãos, a maioria das escolas públicas não possuem profissionais qualificados para a inclusão dos alunos que possuem dificuldade no processo educacional. Sendo assim, crianças que sofrem com o déficit de atenção e o autismo, por exemplo, são deixadas à margem no sistema de ensino-aprendizagem e sofrem com a exclusão e baixa estima.

Portanto, avaliar as causas desse problema e entender os seus efeitos na educação é essencial para combatê-lo. Sendo assim, cabe ao Ministério da Educação, em parceria a organizações não governamentais, através de comerciais em televisão, palestras e panfletagem, deixem seus cidadãos a par dos distúrbios na aprendizagem e a oriente no que fazer caso suspeite que alguém próximo possua algum dos transtornos, a fim de alertar os pais sobre o assunto.