As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

Na série “The Good Doctor”, retrata o cotidiano de um médico autista no ambiente de trabalhos onde desenvolve-se de forma eficaz o seu serviço, mas é rodeado de preconceitos sofridos perante a sua condição. Nesse contexto, quando o assunto é os impasses das criança  com distúrbio no âmbito escolar ações deve ser tomadas para o pleno desenvolvimento. Assim sendo, deve-se analisar o preconceito com essas crianças e a falta de preparo dos profissionais de educação para essas situações.

Em primeiro plano, evidência-se as discriminações mediante as dificuldades de aprendizagem dos discentes. Ainda sob esse ângulo, a filósofa Hannah Arendt com o conceito “a banalidade do mal”, afirma que o pior mal é aquele visto como algo cotidiano, corriqueiro. Haja vista que, muitas vezes, a dificuldades de aprendizagem são observadas como algo comum, porém representa um grande mal para o desenvolvimento e pode esta ligadas as distúrbios que necessita de cuidados especiais. Como consequências, esses indivíduos não desenvolve-se

Ademais, atrelado a isso, salienta-se a carência de preparo dos professores é um impulsionador dessa problemática. Nesse viés, a Constituição Federal de 1988 com o Artigo 205, assegura que a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, no qual visa ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Entretanto, a insuficiênca da qualificação dos professores para atender pessoas com necessidades especial dificulta esse desenvolvimento, assim deve promover ações para melhorar.

Torna-se evidente, portanto, mediante os fatos expostos, providência são essenciais para amenizar a dificuldades de aprendizagem. Destarte, o Ministério da Educação, por meio de mini cursos online, destinadas a todos os profissionais de educação, sobre distúrbio de aprendizagem, coordenados por pisicológos, com objetivo de suprir a demanda de pessoas hailitadas para lidar com o pleno desenvolviemento de crianças com dificuldade de aprendizagem, assim inserindo nessa esfera social.