As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

A constituição federal assegura a todos os cidadãos o acesso igualitário aos meios de propagação, conhecimento da cultura e do lazer. Embora, isso seja uma conquista -no Brasil- hodierno as dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem nas escolas é um problema desafiador mediante a sociedade, visto que impacta uma parcela das crianças brasileiras. Dessa forma, em razão da educação básica lacunar e da insuficiência legislativa, emerge um problema complexo, que precisa ser revertido.

Em primeiro lugar, é válido salientar que a lacuna educacional básica é uma causa latente acerca do problema. Por esse motivo, Kant defende que o homem é aquilo que a educação faz dele. Diante disso, verifica-se uma lacuna em torno do debate sobre a incorporação de crianças com distúrbios de aprendizagem nas escolas, uma vez que não há capacitação dos professores para conceder o diagnóstico do aluno em sua fase precoce, o que contribui com o avanço da deficiência- impossibilitando que o individuo busque a ajuda de médicos em sua fase inicial- tornando sua resolução mais dificultada.

Em segundo plano, outra causa para configuração da questão é a insuficiência legislativa. De acordo com o filósofo John Locke, as leis fizeram- se para os homens e não para as leis. Ou seja, uma lei foi feita para funcionar mediante a humanidade e não só para ser inserida no papel- por exemplo, o artigo 205 define a educação como um direito de todos e garante o pleno desenvolvimento das pessoas-. Apesar disso, está sendo promulgado na constituição federal de 1988 elas ,amiúde, não são aplicadas na prática, o que contribui com que a minoria não possua um acesso a educação de qualidade, tornando esse impasse um desafio.

Portanto, uma intervenção faz-se necessária. Para isso é preciso que as escolas em parceria com prefeituras promovam qualificações dos professores- aqueles que ensinam dez do jardim de infância- com cursos gratuitos e profissionais de qualidade, tais eventos devem ocorrer em espaços nas escolas uma vez por semana, com o intuito de aprimorar o conhecimento dos professores, a fim de que ao entrarem em contato com alunos com déficit  de aprendizagem eles possam oferecer um diagnóstico precoce, o que aumentará as chances da criança ser curada de tal problema. Ademais, o poder legislativo deve reforçar as leis, com fiscalizações, a fim de informa-se as leis postas estão sendo aplicadas no contexto brasileiro. A partir, dessas ações a constituição federal se tornará atuante sobre o impasse e o Brasil se consolidará um país melhor.