As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

A Constituição Brasileira de 1988-norma de maior poder hierárquico do sistema judiciário-garante o direito à educação para todos.Apesar dessa garantia,no entanto,as dificuldades escolares dos infantes com distúrbios de aprendizagem como déficit de atenção e hiperatividade são existentes e colaboram para a má formação educacional do indivíduo.Dessa forma,vale analisar a carência de auxílio familiar e informacional como fatores que contribuem para esse problema.

Primeiramente,destaca-se a ausência familiar no que se refere à ajuda necessária para inclusão escolar dessas crianças com distúrbios.Nesse contexto,de acordo com Zighmunt Bauman,pensador contemporâneo,as relações atuais são distantes pela grande inconstância da sociedade liquida,ou seja,pela correria que existe nessa época.Com isso,pais e filhos tendem a ser afastados e,consequentemente,os problemas das crianças passam despercebidos,especialmente,daquelas que possuem deficiência de aprendizagem.O que impede,portanto,a procura de tratamento por parte familiar e colabora,posteriormente,para a crise de aprendizagem de alunos com distúrbios.

Ademais,vale ressaltar também a falta de informação como propulsor da problemática.Nesse contexto,o filósofo Aristóteles afirma que a ignorância é um grave empecilho da humanidade.Essa afirmativa se aplica ao impasse dos alunos com distúrbios de aprendizagem,visto que a carência informacional da sociedade sobre tais aspectos que afetam esses indivíduos leva a escassez de compreensão coletiva e aos julgamentos desnecessários devido,principalmente,ao fato de que a dificuldade de foco pode ser facilmente confundida com desinteresse.Portanto,é preciso resolutivas para evitar tais circunstâncias que provocam a má formação educacional dessas crianças.

Sob a visão desses aspectos,é imprescindível propostas que solucionem essas controvérsias.Logo,o Ministério da Educação,instituição que promove o conhecimento brasileiro,deve criar campanhas que,por meio de debates,palestras e reuniões escolares,apresentem essas disfunções mentais na aprendizagem para com a finalidade de chamar a atenção tanto da família quanto da sociedade para a situação de dificuldade desses indivíduos.Espera-se,desse jeito,revigorar o papel de ajuda familiar e acabar com a desinformação que colaboram para incompreensão social a fim de garantir plenamente o direito à educação.