As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

Enviada em 09/05/2022

A Constituição de 1988 institui que é direito de todos os cidadãos o acesso à educação. Entretanto, mesmo após quase 35 anos de sua homologação, as dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola ainda é recorrente. Desse modo, torna-se necessário analisar a falta de acompanhamento de professores no aprendizado dessas crianças e o impacto negativo em suas vidas.

Primeiramente, é importante analisar que, segundo pesquisa realizada na Escola Municipal Conselheiro Lafaiete, 80% dos professores não possuem capacitação para alfabetizar crianças com TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade). Portanto, tal fato demonstra a falta de políticas públicas para ampliar a capacitação de professores e promover o acompanhamento do aprendizado de crianças com distúrbios de aprendizagem. Portanto, é evidente a urgencia da mudança dessa postura estatal.

Além disso, também é notório o impacto na vida dessas crianças que não recebem tal atenção escolar. Pois, Lorena Dórea, diagnosticada com TDAH e criadora de conteúdo no Instagram, compartilha suas dificuldades para conseguir entrar na faculdade de medicina, pois, segundo ela, saiu da escola sem saber fazer contas de adição e subtração, porque nunca recebeu acompanhamento durante o ensino fundamental e médio. Por consequência, tal experiência supracitada demonstra que a falta dessa assistência resulta em impactos negativos na vida estudantil ao longo da vida dessas pessoas.

Por fim, com o intituito de mitigar tal problemática, necessita-se que o Tribunal de Contas da União direcione capital que, por intermédio do Ministério da Educação, será revertido na criação de cursos para professores com foco em alfabetizar crianças com distúrbios de aprendizagem, a fim de ampliar o acompanhamento dessa população estudantil. Dessa forma, será possível que, em médio e longo prazo, a sociedade observe os impactos positivos na educação por haver o cumprimento da Constituição Cidadã.