As dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola

Em sua obra “Ensaio sobre a cegueira”, o escritor Português José Saramago descreve uma cidade fictícia na qual, paulitanamente, as pessoas vão ficando cegas. Na trama, o autor usa dessa alegoria para criticar a falta de altruísmo e cooperação no mundo contemporâneo, em que os indivíduos se preocupam cada vez menos com o bem-estar coletivo. Ao transpor a ficção e analisar a atual conjuntura brasileira, percebe-se que a obra exemplifica a realidade vivenciada no país, uma vez que as dificuldades das crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola representa um problema que não recebe devida atenção no território nacional. Nesse contexto, deve-se analisar como a negligência estatal e a desigualdade social impulsionam tal problemática, com intuito de solucioná-la.

Precipuamente, é fulcral pontuar que a negligência estatal, contribui para a disseminação das dificuldades de crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola, proveniente da baixa atuação dos setores governamentais, no que concerne à criação de mecanismos que coíbam tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil. Sob esse viés, as autoridades não investem em estratégias e técnicas para incluir as crianças com distúrbio nas escolas, consequentemente a falta de apoio do governo a essa minoria faz com que o bem-estar mental dessas minorias sejam afetados. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.

Ademais, é imperativo ressaltar a desigualdade social como promotor das dificuldades de crianças com distúrbio de aprendizagem de se inserirem na escola. Sob essa perspectiva, a Carta Magna estabelece que todos são iguais perante a lei, sem distinção de natureza. Entretanto, observa-se na realidade o seu oposto, as crianças com distúrbio e de menor renda são as mais impactadas diante dessa problemática pois elas não conseguem ter acesso a uma educação inclusiva. Tudo isso retarda a resolução desse empecilho, já que a desigualdade social contribui para conter o avanço da problemática na sociedade.

Portanto, medidas exequíveis são necessárias para conter o avanço da problemática na sociedade. Dessarte, com intuito de mitigar as dificuldades