As dificuldades do acolhimento de refugiados

Na animação “86”, de origem oriental e com grande teor político, os habitantes que nascem em uma nação militarizada vizinha são impedidos de adentrar no reino principal, onde é o único local de proteção contra os inimigos fictícios da obra. Bem como esse trabalho fictício, no mundo contemporâneo, diversos refugiados que procuram pelo conforto em nações vizinhas são injustamente recebidos com desgosto por uma parte da população nativa. Ademais, essas agressões corroboram para a falta de inclusão desses ao contexto em que estão inseridos.

Primeiramente, explicitando o artigo 5 da Constituição Brasileira: todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza. No entanto, essa realidade não é observada no país, uma vez que as diferenças étnicas e culturais de pessoas deslocadas as impedem, nesse sistema, da igualdade proposta. Não só são impedidos institucionalmente como também socialmente, uma vez que o estigma é intensificado.

Por isso, refugiados são impedidos de seus direitos fundamentais, consequentemente pouco contribuindo para o desenvolvimento da nação. Dessa maneira, conforme o educador Paulo Freire, a educação muda as pessoas, que por sua vez transformam o mundo. Do mesmo modo, através da desigualdade educacional, um desbalanceamento ocorre à medida que a capacitação individual é impossibilitada.

Sendo assim, é imprescindível que medidas sejam tomadas visando o abrandamento desses empecilhos. O Ministério da Justiça deve, por meio da inserção de sistemas que cumpram com a ordem nacional, garantir os direitos dos refugiados, assim como sua dignidade. Além disso, assim como proposto por Nicolau Maquiavel, leis e regras são inúteis diante ao tradicionalismo exacerbado. Dessa forma, é igualmente vital que organizações como a UNESCO fiscalizem o nível educacional, com o uso de pesquisas e critérios internos. Com isso, o mundo além de receber uma diminuição do preconceito, presenciará um avanço científico e tecnológico advindo da educação.