As dificuldades dos jovens de ingressarem no mercado de trabalho
Enviada em 19/05/2019
Iniciada em meados de 2014, a crise econômica brasileira afetou toda a estrutura financeira do país, o que resultou num drástico abalo do mercado de trabalho, onde os jovens foram as maiores vítimas de tal ocorrência. Assim, a faixa etária dos 15 aos 24 anos que nunca trabalharam defrontaram-se com dificuldades para o ingresso na área que vão além dos convencionais, já que fatores como a globalização e o imediatismo dos ingressantes também são fortes impecílios.
Conhecida como era digital, a integração mundial tornou muito mais prática e ágil o contato global, de maneira que a competição por emprego não limitasse a porções territoriais. Dessa forma, habilidades antes tidas como suficientes não mais o são, exigisse maior qualificação; logo, a graduação num curso superior torna-se quesito básico e não um destaque.
Diante disso, há maior preparação do jovem para inserção no mercado, o qual realiza cursos e qualificações, de maneira a galgar etapas até adequar-se a todo os requisitos de destaque. Todo esse processo cria uma expectativa profissional que é incondizente com a realidade, pois a questão teórica difere bastante da prática; contudo, o profissional se acha apto a altos cargos sem construir uma base de apoio - almejando altos cargos em cerca de dois anos de atuação - o que cria um imediatismo em adquirir todo o planejamento.
Essa situação platônica em que cria-se um mundo ideal, perfeito e imutável, gera perspectivas tanto dos empreendedores quanto dos ingressantes que são irreais. Diante disso, deve-se investir mais fortemente na preparação dos jovens, inserindo-os ao trabalho por estágios, por exemplo, que deem a eles maior visão de tudo que pode vir a fazer e como atuar. Além disso, o governo deve criar um programa que exponha desde cedo, crianças e adolescentes, a um demonstrativo do ambiente de trabalho, de tudo que é de fato vivenciado - fatores bons e ruins - para que se demonstre a realidade nos mais diversos ambientes.