As dificuldades dos jovens de ingressarem no mercado de trabalho

Em seu célebre poema “No meio do caminho”, Carlos Drummond de Andrade, escritor da Segunda Fase do Modernismo, metaforiza os objetivos da vida como sendo uma pedra intransponível. Transcendendo a literatura, pode-se comparar, também, essa rocha às dificuldades dos jovens de ingressarem no mercado de trabalho, que configura um desafio a ser sanado no Brasil. Nesse sentido, faz-se necessário analisar não só o deficitário ensino brasileiro, como também a negligência governamental.

Insta saliente, sob essa lógica, que a lacuna educacional possui forte influência no revés. Para Paulo Freire, educador brasileiro, as instituições escolares precisam abandonar a metodologia tecnicista, dando lugar à construção transformadora, embasada na conscientização social. No entanto, os espaços educativos, por vezes, ao passo que priorizam o conhecimento técnico, não preparam os requisitos para o mercado de trabalho, o que, por conseguinte gera uma juventude desorientada. Dessarte, a fim de ir ao encontro do pensamento de Freire, a conduta escolar precisa ser repensada urgentemente.

Diante desse cenário, é importante pontuar a omissão do governo como fomentadora da adversidade. Sob essa lógica, Thomas Hobbes, filósofo inglês, defendia que é dever do Estado proporcionar meios que auxiliem o progresso de toda a coletividade. Tal concepção, todavia, não se aplica à conjuntura hodierna, uma vez que as autoridades governamentais não agem para criar ações que resolveriam a falta de emprego para os adolescentes.

Assim, é crucial mitigar o (tema problematizado). Para tanto, urge que o Ministério da Educação - incumbido de garantir o progresso do ensino brasileiro. - implemente na grade curricular, disciplinas voltadas ao mercado de trabalho, por meio de minicursos, a fim de instruir como funciona a vida adulta. Com essas medidas, poder-se-ia ver um país onde os jovens terminam o ensino médio norteados do que os espera.