As profissões do futuro e seus desafios

Segundo Charles Darwin, importante biólogo europeu, na seleção natural ocorrida durante a evolução das espécies, sobrevivem os indivíduos mais bem adaptados ao meio em que vivem. Hoje, de modo semelhante ao afirmado pelo biólogo, as pretensões humanas se adaptam e, assim  como as espécies em seleção natural, as profissões do futuro passam por árduos desafios para se estabelecerem. Nessa conjectura, entender qual o melhor caminho para a benéfica evolução das profissões e, ainda, evitar a retrógrada insegurança acerca dessas é preciso.

Cabe, a priori, ressaltar a importância de entender o melhor caminho para a beneficente evolução profissional. Isso porque, evidencia-se que o futuro deve ser diretamente associado e integrado à ciência e à tecnologia, o que demanda vínculo inquebrável dessas com as precisões do porvir. Um bom exemplo disso é visto no filme “Batman: cavaleiro das trevas”, no qual o protagonista, paralelamente às ambições humanas hodiernas, atende suas necessidades para o sucesso com auxílio de diversas ferramentas descobertas com o uso da ciência e da tecnologia de ponta, que vão desde o automotivo até o medicinal.

Ademais, é necessário evitar a insegurança retrógrada acerca de tais avanços. Isso, devido ao fato de que as profissões antigas não deixam de ser essenciais, apenas se adaptam a fim de agilizar processos, deixá-los mais cômodos e com mercado mais vasto. Tal panorama pode ser visto, por exemplo, com o advento da Segunda Revolução Industrial, a qual introduzira maquinário nas antigas formas de trabalho e, como no êxodo rural provocado, permitiu a inserção de novas oportunidades, vagas de emprego e perspectivas - contrastantes com as disponíveis anteriormente.

Destarte, fica claro que as profissões do futuro deverão se integrar à demanda social pela inovação para, assim, vencer seus desafios. Portanto, compete ao Ministério da Educação, em parceria com instituições federais de ensino, inserir, no ensino superior e básico, essa perspectiva de mescla do futuro com o avanço técnico-científico, mediante matérias postas nas grades curriculares como “pesquisa e avanço” e “tecnologia e cidadania”, fusionadas nas áreas do conhecimento com fito de preparar o público infantojuvenil para a plena atuação no mercado de trabalho. Dessa maneira, possibilitar-se-á gradativamente: evolução, adaptação e seleção das profissões posteriores.