As profissões do futuro e seus desafios

Na 1ª Revolução Industrial ocorreu um movimento na Inglaterra chamado Ludismo, onde as novas maquinas das fabricas foram destruídas pelos trabalhadores que tiveram seus empregos tomados. Atualmente, em meio a 4ª Revolução Industrial com a implementação das novas tecnologias e meios de comunicação, novas profissões são criadas diariamente, entretanto as escolas falham em preparar os estudantes pro futuro mercado de trabalho e muitos ainda optam por escolher profissões mais tradicionais que possam desaparecer futuramente. Dessa forma, e necessário que o homem se adapte aos novos tempos.

Sob essa óptica, o historiador Israelense Yuval Noha Harari debate o futuro do mercado de trabalho, “Não temos ideia de como será o mercado de trabalho em 2050. Sabemos que o aprendizado de máquina e a robótica vão mudar quase todas as modalidades de trabalho - desde a produção de iogurte até o ensino da ioga”. Acerca dessa lógica, a atual grade curricular das escolas mostra-se ineficiente em preparar os estudantes para as profissões futuras, com as maquinas tendo plena capacidade para substituir o trabalho humano. Desse modo, Yuval fala que as escolas precisam ensinar os “4C`s” (Criticidade, Criatividade, Comunicação e Colaboração) minimizando habilidade técnicas e enfatizando habilidades para propósitos genéricos na vida. Destarte, é necessária uma mudança na grade nacional de ensino.

Outrossim, muitos estudantes ainda escolhem seguir profissões mais socialmente tradicionais devido à incerteza sobre o futuro. A título de exemplo, um levantamento realizado pelo portal Vagas.com indica que 60% dos jovens brasileiros ainda preferem trabalhar em carreiras mais consolidadas como advogados e médicos. Todavia, com o avanço tecnológico muitas dessas profissões perderão seu espaço para as maquinas no futuro, expondo importância de se adaptar as mudanças sociais. Faz-se premente, pois, campanhas informativas capazes de conscientizar a juventude.

Dessarte, os governantes, por meio da mudança na base curricular nacional, possibilitada por juristas juntamente com profissionais da educação, devem implementar os “4C’s” na base nacional com o fito de propiciar o desenvolvimento cognitivo da população. Ademais, as escolas e as universidades, mediante palestras e debates, devem informar a população a respeito da importância das oportunidades de trabalho proporcionadas pelas tecnologias usando-as como ferramentas para o desenvolvimento, com o objetivo de mudar a mentalidade a respeito do mercado de trabalho. Dessa forma, será possível se dissociar da conjuntura do Ludismo ocorrido na 1ª Revolução Industrial, se aproximando das propostas de Yuval Harari.