Caminhos para colocar em prática o direito universal do acesso à educação

A globalização e o avanço tecnológico revolucionou em ampliou o acesso à informação. Nota-se o impacto positivo na promoção da educação em diferentes culturas. No entanto, embora, seja direito universal e, no Brasil, direito constitucional a escolarização nacional enfrenta limitações, principalmente para cidadãos vulneráveis.

Além da privação de recursos como computadores, internt e smart phone, as comunidades desfavorecidas dispõem de educadores despreparados para forma cidadãos com pré-requisitos exigidos pelo mundo globalizado. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia Estatística (IBGE), entre 2016 e 2014, houve redução de 1,1% de analfabetismo de pessoas com15 anos ou mais e, em 2024, cerca de 94,5% dos brasileiros com idade de 6 a 14 anos cursavam o ensino fundamental.

Apesar das iniciativas de inclusão educacional, como a Lei de Diretrizes de Base da Educação Nacional (LDB), ter contribuído com os números supracitados, ainda há fragmentos do legado histórico, destacou-se também que a taxa de analfabetismo, na mesma faixa etária, era de 3,1% para brancos enquanto para pretos e pardos 6,9%. Por sua vez, os educadores, geralmente de origem desfavorecida, apresentam desenho profissional aquém do desejado, dentre as causas ressalta-se a interrupção da educação continuada, consequência de jornadas de trabalhos exaustivas somado a baixos salários.

Isto posto, o Ministério da Educação (MEC), deve aplicar adequadamente os recursos ficais destinados a educação, fontes alternativa de energia podem ser usadas para instalação de computadores com acesso a internet em comunidades rurais. Quanto ao desenvolvimento técnico dos educadores, o MEC precisa incluir na jornada de trabalho treinamentos periódicos e gratuitos, de acordo com as demandas vigentes. Ademais, o sindicato dos professores pode engajar a sociedade na luta por salários justos para professores, através de companhas nas mídias sociais e palestras nas escolas. Assim, os brasileiros poderiam goza plenamente do direito à educação e participar ativamente do desenvolvimento socioeconômico global.