Caminhos para combater o negacionismo científico no Brasil

No livro “Sejamos Todos Feministas”, a socióloga Djamila Ribeiro explica que para existir uma mudança de pensamento na sociedade é necessária uma mudança no “status quo”, ou seja, a transformação da mentalidade social. Analogamente, a sociedade brasileira necessita de caminhos para combater o negacionismo científico, alterando a forma de pensar dos cidadãos. Nesse sentido, é necessário analisar como a falta de acesso ao conhecimento favorece o negacionismo e a propagação de informações falsas sobre a ciência.

Diante desse cenário, a falta de acesso ao conhecimento é um dos males que necessita ser combatido. No ano de 1904, aconteceu no Rio de Janeiro a Revolta da Vacina, motivada pela desinformação e boatos falsos sobre os efeitos colaterais dessa imunização contra a varíola, causando medo e alvoroço. Da mesma maneira, sem a propagação correta de conhecimentos científicos, a população cria hipóteses imaginárias e errôneas sobre diversos aspectos, gerando explicações que estigmatizam a ciência e geram desconfiança entre os indivíduos. Apesar de ocorrido no século XX, esse comportamento persiste no Brasil contemporâneo, como ocorrido durante a Pandemia da Covid-19, quando houve uma resistência populacional anti-vacina semelhante. Sem a mudança de mentalidade, o negacionismo acaba por se perpetuar.

Ademais, a propagação de informações falsas maximiza a negação dos fatos científicos. Esse ensino deficiente gera uma sensação de estranhamento diante da ciência, o que favorece a aceitação de desinformações e teorias infundadas. Segundo a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), a alfabetização midiática é essencial para combater a desinformação, pois capacita os cidadãos a analisarem criticamente o conteúdo que consomem. Sem esse preparo, o negacionismo continua se fortalecendo no ambiente digital.

Logo, o Governo Federal deve promover campanhas de conscientização científica por meio da mídia, e estender essa ação a palestras mensais em escolas com profissionais da ciência. Tal ação deve ocorrer a fim de transformar o ‘status quo’ da sociedade, aproximar os cidadãos do conhecimento científico e desestigmatizar as informações científicas.