Caminhos para incentivar a prática de leitura entre jovens

“O menino que descobriu o vento” é um longa-metragem, produzido em 2019, que conta a história do personagem Malawi, um garoto que transformou não só a sua realidade, como também de toda comunidade em que estava inserido tão logo teve acesso aos livros. Paralela à história de Malawi está a realidade incontestável de que a prática da leitura pode, sim, transformar vidas e, por isso, deve ser estimulada. No tocante aos jovens, caminhos eficazes para esse fim são o exemplo familiar e o incentivo a notar o livro como fonte de conhecimento e prazer.

Inicialmente, sabe- se que na fase da juventude o exemplo visto e vivenciado é a melhor maneira de assimilar hábitos, principalmnte quando as vivências estão no lar. Consoante à Sociedade Brasileira de Inteleigência Emocional( SBIE), o indíviduo tende a internalizar e reproduzir os costumes de seu convívio familiar com muita frequência. Nesse sentido, o estudo apresentado pela SBIE, atesta que o exemplo familiar é uma ótima estratégia para inserir o interesse pela leitura no jovem, já que, por ter em sua vida cotidiana referências leitoras, ele será encorajado a ,também, ter contato e prazer na letura.

Ademais, é evidente que fazer o livro ganhar notoriedade em um cenário, como o atual, no qual a juventude se acostumou ao dinamismo do mundo digital e atrelou redes sociais à relaxamento e diversão, não é uma tarefa fácil. Isso por que, na maioria das vezes, a leitura,infelizmente, tem sido abordada com rígida obrigação e, desse modo, perde seu cárater lúdico, afastando os jovens. Nesse contexto, para o sociólogo Pierre Bourdieu, “Habitus” é tudo aquilo que a sociedade reproduz sem considrar seus efeitos nocivos; assim, antes que a literacia seja consolidada como enfado, é mister modificar visão voltada à prática da leitura, a fim de que o público em questão volte a enxergá-la como instrumento de aprendizado, conhecimento, aprimoramento intelectual e sobretudo, de prazer.

Assim é dever do Ministério da Educaçao em parceria com a Família, incentivar a literacia tanto no ambiente pedagógico quanto familiar por meio de projetos de leitura em que o indivíduo tenha,com direcionamento, autonomia de escolha quanto aos gêneros e autores a serem lidos, posto que, assim se tornará agente ativo na prática leitora e encontrará satisfação nos livros.