Caminhos para valorizar os profissionais formados em cursos técnicos

No livro “A Hora da Estrela”, a autora Clarice Lispector retrata a vida de uma personagem marcada pela vulnerabilidade social e pela falta de reconhecimento. Ao traçar um paralelo com a sociedade brasileira atual, nota-se que, de forma análoga à retratada na obra, muitos profissionais formados em cursos técnicos sofrem com a falta de valorização e reconhecimento. Dessa forma, é crucial analisar como a supervalorização do curso superior e a negligência governamental influenciam essa problemática.

Diante desse cenário, é válido ressaltar que as relações sociais exercem influência na valorização de uma função. Ao analisar o conceito de capital cultural, descrito por Bourdieu, é possível inferir que certos conhecimentos e formas de formação possuem maior reconhecimento social. Sob essa ótica, a supervalorização do diploma universitário insere-se nesse contexto, visto que potencializa a desvalorização dos cursos técnicos ao atribuir menor notoriedade a essa modalidade. Desse modo, o diploma com maior prestígio produz uma hierarquia entre os profissionais e favorece a desigualdade social.

Ademais, a negligência governamental contribui para a falta de reconhecimento dos profissionais técnicos. No livro A Revolução dos Bichos, o autor evidencia que, mesmo após a revolução, os privilégios continuaram concentrados em poucos animais. De maneira semelhante, verifica-se que, no Brasil, apesar da considerável oferta de qualificação técnica, as políticas mostram-se insuficientes para a inserção desses profissionais no mercado de trabalho. Assim, os indivíduos com graduação são mais valorizados e recebem melhores oportunidades, concentrando privilégios, como descritos na obra.

Portanto, fica evidente que a supervalorização do curso superior e a negligência governamental contribuem para a desvalorização dos profissionais técnicos. Assim, cabe ao Estado, em parceria com o Ministério do Trabalho, promover a inserção desses profissionais no mercado por meio de políticas públicas, como programas nacionais de estágio. Dessa forma, será possível valorizá-los e combater a ideia de que o ensino superior é a única via para o sucesso profissional.