Caminhos para valorizar os profissionais formados em cursos técnicos

Na obra “Morte e vida severina”, de João Cabral de Melo Neto, o protagonista Severino, em sua trajetória, encontra apenas uma vaga de emprego disponível, a qual ele é dispensado por não possuir o conhecimento necessário. Fora da ficção, com o mesmo objetivo do personagem, muitas pessoas optam pelo curso técnico para capacitá-las para o mercado de trabalho. No entanto, atualmente, a desvalorização dos profissionais formados pelo ensino técnico ocorre devido à mentalidade sócio-histórica, bem como à educação insuficiente.

Em primeira análise, é imperioso destacar que a desvalorização de indivíduos capacitados pelo curso técnico é fruto da mentalidade social. Segundo o sociólogo Pierre Bourdieu, o que foi criado para ser instrumento de democracia, não pode ser convertido em ferramenta de dominação. Nesse contexto, o ensino superior é imposto à população pelo status de dominação que ele possui. Historicamente, apenas a nobreza tinham acesso à graduação, o que contribuiu para a supervalorização das faculdades em detrimento do curso técnico. Dessa forma, os profissionais formados desse ensino são desvalorizados nos dias atuais.

Ademais, o menosprezo pelo curso técnico deriva ainda da educação insuficiente. De acordo com o patrono da educação brasileira, Paulo Freire, através da escola, o aluno precisa aprender a interpretar o mundo de forma autônoma. Contudo, nota-se que isso não é efetivado na educação brasileira, tendo em vista que as escolas tradicionais prezam pelo conhecimento teórico sem aplicabilidade na vida real, fato comprovado pela ausência de instrução sobre o mercado de trabalho no ensino médio. Sendo assim, a prevalência do conhecimento teórico sobre o prático corrobora para a depreciação de profissionais do curso técnico.

Diante disso, devido à necessidade de valorizar esses profissionais é preciso que as causas supracitadas sejam remediadas. Posto isso, a fim de prezar pela autonomia dos estudantes, é dever do Ministério da Educação - órgão que define as diretrizes educacionais-, mediante a inserção de aulas que introduzem o funcionamento do mercado de trabalho no ensino médio, influir o apreço pelo conhecimento técnico. Além disso, a mídia deve, por meio de anúncios, propagar vagas disponíveis dos cursos técnicos, a fim de valorizar essa formação.