Catástrofes sociopolíticas: a importância de conhecer a história do próprio país

A república oligárquica foi um período da história do Brasil em que a política era dominada pelos eixos São Paulo e Minas Gerais, com uma política de voto de cabresto e fraudes eleitorais. Nessa perspectiva, a república velha configura um momento de catástrofes, com a aflição da estrutura democrática e repressão sociopolítica sobre a popolução. Perante a isso, discutir acerca da educação para formação de brasileiros conscientes é fundamental, como também, combater o negligenciamento de fatos históricos comprovados.

Diante desse cenário, a promoção da docência à população brasileira é de suma importância. Nessa lógica, o pedagogo brasileiro Gilberto Freyre criou a tese de “educação como libertadora” ,pois ela é a única capaz de retirar o ser humano da “gaiola da ingnorância”. Nesse sentido, para o desenvolvimento de uma sociedade é essencial que os cidadães reconheção a história de seu povo, porém a escassez educacional configura um impasse para a formação consciente do brasileiro, com efeitos de estagnação social, política e econômica. Dessa forma, uma população que não conhece seu passado também não compreende a própria história.

Outrossim, cabe destacar que a negligência aos fatos comprovados seja por meios científicos ou histórico documental é uma problemática corrente no panorâma atual. Diante disso, o plano Condor- estratégia dos Estado Unidos- foi um meio de combater o avanço do comunismo no continente americano com a instauração de governos autoritários na América Latina. Perante o exposto, uma massa de grupos sociais negligenciam a experiência de forças repressivas com argumentos sem fundamentações, de modo a negar os processos de tortura e perseguições ocorridas em países como Brasil e Argentina. Dessa maneira, o indivíduo se encontra preso na “gaiola da ignorância” proposta por Freyre.

Em suma, discutir acerca da importância de conhecer a história do próprio país para evitar catástrofes é essencial. Logo o Estado- órgão de maior hierarquia- deve incentivar o processo docente, por meio de política públicas, a fim de criar um meio social conectado culturalmente. Com isso, o futuro poderá ser corrigido com base os erros do passado e a evitação de acontecimentos como o plano Condor.