Causas e consequências da dependência digital dos jovens na contemporaneidade

A partir da disseminação da internet, as sociedades experimentaram alterações significativas em seus modos de desenvolver atividades e relações. Essa ferramenta trouxe consigo inúmeras benesses, tais como a facilitação do acesso aos serviços. Entretanto, ela também ocasionou o surgimento de situações adversas à medida que se popularizou, atingindo públicos diversos. Dessa forma, crianças e jovens não ficaram ilesos a esse processo, sendo beneficiados em algumas situações e, em outras, sucumbindo à dependência digital.

À vista disso, durante a infância e a adolescência, os jovens carecem de instruções e aconselhamentos para que possam realizar escolhas positivas. Segundo Jean Cocteau, o discernimento consiste em saber até onde se pode ir. Assim, verifica-se que a ausência de orientação é um dos fatores que colaboram para que esse grupo realize mal uso dos recursos tecnológicos, cometendo excessos que prejudicam seu desempenho escolar e a realização dos afazeres cotidianos.

Além disso, a verticalização e a perpetuação da violência nas grandes cidades colaboram para o isolamento social dos indivíduos. Nesse contexto, muitas crianças e jovens crescem em ambientes restritos, como apartamentos e condomínios fechados, tendo suas necessidades de socialização prejudicadas. Dessa maneira, a internet, repleta de redes sociais, surge como uma alternativa para suprir o desejo de interação e entretenimenimento característicos dessa fase da vida.

Consoante essa realidade, é imprescindível a ação conjunta das instituições escolares, dos responsáveis legais dos menores e das equipes de psicologia na resolução da questão da dependência digital que afeta os jovens. As primeiras devem proporcionar aos alunos atividades que estimulem a reflexão sobre a utilização correta dos recursos tecnológicos, como seminários e aulas de sociologia sobre esse assunto, e atividades que promovam convivência e a formação de vínculos entre os estudantes, tais quais os esportes em grupo, como o vôlei. Os segundos devem oferecer educação doméstica a respeito do uso de celulares e computadores, incluindo orientações a respeito dos benefícios e malefícios da utilização desses aparelhos e o estabelecimento de limites benéficos em relação às situações e ao tempo de uso desses adventos. Já as terceiras, devem estar atentas e preparadas para auxiliar as famílias desses jovens em casos que a assistência profissional seja necessária, de modo a conduzir de maneira humanizada os afetados por situações mais complexas, chegando a um consenso sobre as melhores alternativas para a solução delas.