Causas e consequências da dependência digital dos jovens na contemporaneidade

Alegoria da Caverna - Platão. Na obra literária, o autor retrata uma realidade limitada em que a população não possuem noção de que são prisioneiras, cedendo sua liberdade em virtude da caverna e medo da verdade. Contudo, observa-se, na contemporaneidade, que estamos construindo e nos acorrentando em nossa própria caverna de Platão, por recurso da era digital, emergidos a qualquer veracidade movida a lítio e bateria. Nesse sentido, evidencia-se a inversão da utopia, bem como a indústria cultural como paradigma dessa problemática.

Deve-se pontuar, de ínicio, a indústria cultural acerca das causas da dependência digital dos jovens na hodiernidade, uma vez que o príncipal objetivo da dinâmica capitalista é vender ideias e modelos de vida, seja dito de passagem, a internet tem sido o centro de monopólio de poder, veículo na qual é viavél: produzir conteúdos e influciar o público. De acordo com Adorno e Horkheimer, “O sistema capitalista, por meio da indústria cultural, implanta a necessidade de consumo nas pessoas. O capitalismo, vende uma falsa felicidade que desperta um desejo compulsório de consumo”. A partir desse ponto, nota-se, que a variante dos acessos númerosos das fontes de informações, apontam, que o disfarce computacional é dita como única e verdadeira, sendo contrária a qualquer outra conhecida, determinando códigos, leis ou regras morais que independem da escolha ou vontade do indivíduo.

Outrossim, é necessário enfatizar a distorção da realidade em torno das consequências da submissão tecnológica das pessoas na atualidade, visto que a utilização eletrônica ocasiona uma visão de mundo na maioria das vezes fictícias, capaz de distanciar o indivíduo de enfrentar seus problemas reais, inflando diálogos e mediando o pouco convívio no círculo social. Segundo o filósofo Karl Marx, “O que determina a consciência do homem, é a sua existência social”. Dessa maneira, percebe-se, que um universo virtual, em que pode-se fazer tudo, desde imaginar, dar forma e compartilhar, é possível identificar que às formas de interações efetivas tangíveis, estão sendo submetidas a trocas pelas redes sociais e seus paralelos, desconstruíndo a vivência convencional, os aprendizados e permutas culturais.

Entende-se, portanto, que o conceito técnico, está projetando a sombra das pessoas e as fazem enxergar apenas os reflexos do que elas realmente são. Assim sendo, é responsabilidade do Ministério da Educação, por meio das escolas, implantar, na grade didática, mecanismos de informações sobre os impactos dos vicios virtuais, com intuito de despertar a atividade pensante, além de reduzir gradativamente a dependecia virtual. Cabe ao Ministério Público, por intermédio das prefeituras municipais, viabilizar verbas do orçamento público para projetos que possuam a finalidade de valorizar e incentivar à liberdade reflexiva, com a intenção de despertar o discernimento da realidade.