Causas e consequências da dependência digital dos jovens na contemporaneidade

Sob a perspectiva do sociólogo francês Émile Durkheim, para haver harmonia numa solidariedade orgânica, o corpo social teria de cumprir sua função, para que não ocorra uma patologia social. A despeito disso, quando se observa a deficiência de medidas que combatem a dependência digital dos jovens na contemporaneidade, verifica-se que não é praticada tal harmonia. Dessa maneira, é evidente que a problemática não é desenvolvida apenas pelo uso excessivo dos meios digitais, mas também ao que motiva os jovens a não se sentirem atraídos pelo mundo fora da vida tecnológica, diante desse quadro que se torna cada vez mais alarmante.

Em primeiro lugar, cabe analisar a ausência de medidas governamentais para educar a sociedade brasileira sobre a relação dos jovens com a internet. De acordo com o filósofo Thomas Hobbes, o Estado foi criado com o intuito de assegurar os direitos dos indivíduos e promover a coesão social, entretanto, isso não ocorre no Brasil no que se direciona à juventude. Nesse sentido, por causa da baixa operação das autoridades, medidas como palestras e seminários educativos sobre a dependência computacional não são aplicados no meio escolar para combater tal questão. Desse modo, faz-se necessário a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.

Ademais, as consequências causadas pela desvinculação do jovem da sociedade são as promotoras do problema, uma vez que os dependentes não conseguem ter um controle do seu envolvimento com a vida real e social. De acordo com uma pesquisa feita na Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), foi constatado que um em cada quatro adolescentes é dependente da internet, totalizando que 25,3% foram considerados dependentes moderados ou graves da internet. Partindo desse pressuposto, percebe-se que vai além de horas extras em frente ao computador, mas que provoca desconforto emocional (que acarreta em doenças como a ansiedade e depressão), agitação, irritabilidade e outros. Em vista disso, a resolução do empecilho se torna mais complicada, já que o resultado da falta de compreensão sobre a problemática contribui para esse cenário caótico.

Conclui-se, portanto, que é imprescindível a solução dos obstáculos para combater a dependência digital do jovem brasileiro. Como já supracitado, o Ministério da Educação deve direcionar medidas como palestras e seminários educativos nas instituições de ensino sobre saúde, dependência e tecnologia, inseridos na grade curricular dos alunos, visto que, tal problema afeta principalmente a faixa etária do infanto juvenil. Fazendo assim, a patologia social do Brasil poderá ser diminuída, como é prevista na teoria de Durkheim.