Como garantir as liberdades individuais na sociedade contemporânea?

É notório, que o conhecimento sobre a liberdade do indivíduo é altamente questionável, e um dos principais motivos é a falta de desenvolvimento sobre esses pensamentos quando se ainda é criança, já que o sistema escolar, onde os professores proporcionam uma doutrina em favor de uma fornecida ideologia nos alunos, acaba desfavorecendo a ideia de senso crítico sobre esse assunto. Dentre outros fatores destacam-se a falta de investimentos em materiais que fundam para esses debates, como filosofia e sociologia.

Ademais, é de conhecimento geral que os alunos são obrigados a ouvir os professores durante as aulas, se tornado uma audiência cativa deles, estando sob sua influência e aceitando sua consideração como verdade, fazendo que os alunos não consigam criar pontos de vista e se tornar autônomos. E já dizia René Guénon que ser invisível é da essência do poder. E não há poder maior do que o de subjugar consciências sem que elas percebam.

Ainda convém lembrar, que aconteceu a descentralização de investimento nas especialidades de filosofia e sociologia.“No terceiro ano tiraram Sociologia e Filosofia e colocaram duas de Redação. Redação é importante? É.Mas para fazer uma, não é preciso somente saber qual é a estrutura de um texto. Tem que ter argumento, e isso é possibilitado, por exemplo, pelos estudos da Sociologia e da Filosofia ”, defende Antônio Barbosa . A filosofia e sociologia permite realizar pensamento de maneira pessoal, e é fundamental para os jovens e suas consolidações, permitido um pensar individual.

Dessa forma, percebe-se que para garantir a liberdade do indivíduo dever começar pela conscientização do pensamento do que é liberdade desde de muito novos, com a implantação de novos sistema de ensino para que cresçamos com senso crítico, como o sistema Escola sem partidos. Ademais, é indispensável os investimentos nas especialidades de filosofia e sociologia, uma vez que, diminuir a importância dessas coisas é ignorar que ela é uma base para a construção do conhecimento.