Consequências da ampliação de estudantes de escolas privadas ao Prouni

Segundo o sociólogo Zygmunt Bauman, “Nenhuma sociedade que esquece a ar- te de questionar pode esperar encontrar respostas para os problemas que a aflin- gem”. A partir disto, contextualiza-se a problemáticia de não negligenciar as conse- quências da ampliação de estudantes de escolas privadas ao Prouni, visto que, no raciocínio do autor, as questões precisam ser discutidas a fim de buscar soluções. Sendo assim torna-se necessário analisar as causas e consequências da temática, considerando a inoperância estatal e a lacuna educacional.

Deve-se pontuar, de início, que o descaso governamental está relacionado com o tema. Segundo o artigo 205 da constituição federal, a educação é um direito de todos e um dever do Estado fornecer a mesma com igualdade. Em consonância com tal aspecto, no caso do tema, observa-se que estudantes de escolas públicas não têm as mesmas oportunidades de ensino do que os de escola particular, visto que as verbas destinadas às escolas federais, estaduais e municipais não corres-

pondem com a necessidade destes colégios. Fazendo assim com que o ensino nes- sas escolas se torne desigual quando comparado as particulares.

Como supracitado, a lacuna educacional também é um dos grandes problemas ligados a temática. Em uma pesquisa feita pela Pontifíca Universidade Católica (PUC) a desigualdade entre estudantes de escolas públicas e privedas se agravou no período da pandemia, visto que a maioria dos alunos de instituções privadas tinham suporte para lidar com o ensino a distância, diferente de alunos do ensino público, que durante dois anos não obtiveram nenhum tipo de apoio por parte do próprio governo, causando assim uma lacuna educacional exorbitante. Levando em consideração o que foi citado, é possível analisar que a ampliação de estuadan- tes de escolas privadas ao Prouni, um programa criado para dar oportunidade a pessoas de baixa renda cursar o ensino superior, agravaria ainda mais a desigualde de ensino e consequentemente a desigualdade social.

Portanto cabe ao Ministério da Educação, responsável por promover o ensino de qualidade no Brasil, juntamente com as instituições de ensino superior privadas conceder mais vagas e dar mais prioridade para estudantes de escolas públicas. Visando assim diminuir a diferença de ensino entre estes discentes.