Controle parental quanto ao uso da tecnologia: prevenção ou invasão à privacidade das crianças?

Sob a perspectiva de Immanuel Kant, ``É no problema da educação que se assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade´´. De maneira análoga, percebe-se que há, no Brasil, um déficit educacional capaz de expandir o controle parental quanto ao uso da tecnologia: prevenção ou invasão à privacidade das crianças. Dessa forma, urge que medidas sejam tomadas para amenizar a problemática, que é motivada não só pela lacuna educacional mas também pela negligência governamental.

Insta salientar, sob essa lógica, que a lacuna educacional possui forte influência no revés. Para Paulo Freire, educador brasileiro, as instituições escolares precisam abandonar a metodologia tecnicista, dando lugar à construção transformadora, baseada na conscientização social. No entanto, os espaços educativos por vezes, ao passo que priorizam o conhecimento técnico, não preparam os indivíduos para a necessidade do controle parental que se mostra bastante necessário, o que por conseguinte, ocasiona na possibilidade de crianças acessarem conteúdo improprío na internet. Dessarte, a fim de ir ao encontro do pensamento de Freire, a conduta escolar precisa ser repensada urgentemente.

Diante desse cenário, é importante pontuar a negligência do governo como fomentadora da adversidade. Sob essa lógica, Thomas Hobbes, filósofo inglês, defendia que é dever do Estado proporcionar meios que auxiliem o progresso de toda a coletividade. Tal concepção, todavia, não se aplica à conjuntura hodierna, uma vez que as autoridades governamentais não agem para criar ações que resolveriam o impasse na problematização do uso inadequado de crianças no mundo digital, como as medidas de proteção e alertar ao público infatil sobre o perigo do meio digital. Logo, não é justo que a máquina pública protagonize - com sua omissão de dever - a manifestação desse problema técnicologico no Brasil.