Cotas nas universidades: Inclusão ou retrocesso?

Na obra “Utopia” de Thomas More, a sociedade é retratada como perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos. No entanto, a realidade é diferente do que o autor prega, uma vez que existe o debate a respeito das cotas nas universidades serem de inclusão ou de retrocesso. Nesse contexto, a dívida histórica e a falsa meritocracia impactam diretamente nessa problemática.

Sobretudo, cabe à História desmembrar os frutos da escravidão. Em outras palavras, o Brasil perpetuou o modelo escravagista por mais de 300 anos, este sendo o responsável por milhões de mortes de negros e indígenas. Ainda por cima, após a abolição, em 1837, foi criada uma lei que proibia o ingresso de negros africanos e escravos nas escolas. Por consequência, a desigualdade social/educacional só aumentou desde então.

Além disso, existe a equivocada ideia de meritocracia. Em 2018, o IBGE, na Síntese de Indicativo Social, apontou que apenas 37% dos alunos que completaram o ensino média na rede pública, ingressou em faculdades. Em contrapartida, esse porcentual sobe para 79,2%, quando a mesma pesquisa foi feita com estudantes que se formaram na rede privada. Inquestionavelmente, fica evidente que nem todos possuem a mesma linha de partida na disputa por vagas. Enquanto alguns passam o dia em cursinhos pré-vestibulares, outros trabalham meio período para ajudar na renda familiar. Assim, fica claro que não basta ter apenas força de vontade de alcançar a linha de chegada, é preciso ter meios para isso.

Portanto, as cotas nas universidades é um direito necessário para a sociedade. Por isso, cabe ao MEC destinar mais verbas governamentais ao ensino superior, para que haja maior investimento em bolsas, como, a de alimentação, moradia e auxilio socioeconômico, destinadas aos estudantes ingressantes por meio do sistema de cotas, garantindo-lhes recursos para  sobreviverem e concluirem a graduação. Somente assim, a Utopia de More será alcançada pela coletividade.