Cotas nas universidades: Inclusão ou retrocesso?

No Brasil, a Constituição Federal de 1988 garante a todos os cidadãos uma educação de qualidade, entretanto, a realidade das escolas publicas brasileiras muitas das vezes não trazem o aprendizado necessário para o ingresso em um bom ensino superior.

De acordo com o filósofo Immanuel Kant “O ser humano não é nada além daquilo que a educação faz dele”, em virtude da precariedade do ensino publico as cotas se fazem necessárias para alunos que não tiveram a oportunidade ou o privilegio de poder pagar por um ensino de melhor qualidade, não sendo um sistema ideal, já que não melhora o ensino publico básico.

Contudo, muitas pessoas acreditariam que o sistema de cotas não criaria pessoas capacitadas, criando um certo preconceito que levaria a repressão deste grupo, mas apesar da facilitação de entradas nas universidades, estudos realizados pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e pela Universidade de Campinas comprovam que beneficiários desse sistema possuem um melhor desempenho nos curso, em especial nos considerados de baixo prestigio.

Em suma, as pesquisas realizadas sobre o sistema poderiam ser mais divulgadas pelo governo em veículos de informação, dando uma valorização desse sistema para a sociedade, em melhoria a o ensino publico, poderia haver um maior investimento dos impostos arrecadados em capacitações de professores, melhores materiais didáticos e reformas em patrimônios escolares.