Debate acerca da educação no campo e de seus desafios

Manoel de Barros, poeta modernista brasileiro desenvolveu a chamada ‘‘Teologia do ‘Traste’‘marcada pela valorização de elementos frequentementes ignorados pela sociedade De maneira análoga, observa-se que a educação no campo configura-se como uma questão negligenciada, visto que os desafios educacionais não recebe devida atenção Nesse panorama, cabe enfatizar duas fontes para esse problema: desigualdade social e carência de investimento.

Em primeiro lugar é importante destacar a discrepância social como promotora do problema. Dessa forma, o escritor Ariano Suassuna defende a existência de uma injustiça secular capaz de dividir a sociedade em duas vertentes: a dos despossuídos e a dos favorecidos. Nesse contexto, a parcela da população que se encontra no grupo desfavorecido enfrenta diversos entraves para a consolidação de uma vida digna, a exemplo da dificuldade de acesso à educação. Sendo assim, muitos estudantes da zona rural precisam começar a trabalhar precocemente inclusive na agricultura familiar, para ajudar com as despesas familiares . Como consequência a necessidade de conciliar o trabalho e estudos pode dificultar a permanência desse grupo no ambiente escolar.

Ademais, é imperativo resaltar a falta de investimento como potencializadora da problemática. Acerca disso, segundo o filósofo John Rawls, uma sociedade justa pressupõe a distribuição equitativa de recursos e oportunidades. Entretanto, no Brasil a ideia do teórico não é posta em prática, porque é mínimo o interesse das autoridades governamentais na disponibilização de capital para a educação do campo. Dessa forma, a insuficiência de recursos contribui para a precarização das redes de ensino do campo, marcada pela infraestrutura insuficiente e pela ausência de máterias didáticos voltados à realidade dos estudantes, dificultando no processo de aprendizagem e comprometendo a qualidade de ensino ofertado.

Portanto, atirudes devem ser tomadas para amenizar o quadro atual. Para isso é necessário que o Governo Federal, orgão responsável pelo bem-estar da populção disponibilize verbas para a educação. Tal ação deve ser feita por meio da reformas das escolas rurais além da criação de programas de auxílios financeiros.