Debate acerca da educação no campo e de seus desafios

A educação do campo é um direito assegurado por lei federal, destinado a garantir a educação escolar de pessoas em idade escolar ou fora dela, em áreas rurais distribuídas pelo país.Contudo, com respeito à infraestrutura das escolas, às salas de aula, às discrepâncias e inconsistências curriculares específicas, além da carência de formação inicial adequada ao docente , ainda têm sido grandes desafios para uma educação de qualidade referenciada socialmente.

A educação do campo é uma modalidade de ensino que deve estar fundamentada em objetivos de aprendizagem e em orientações específicas para seu público-alvo.Faz-se, com isso, necessário o diálogo com as culturas, saberes e identidades coletivas , tempo, espaços , clima e sazonalidades de cada território rural.

Atrelado a isso, o docente precisará de formação inicial de nível superior para efetivar, com qualidade social e epistemológica, esta modalidade de ensino. Sabendo unir saberes escolares a saberes locais, respeitando os tempos e os direitos de aprendizagem dos estudantes no campo.

Sabendo disso, o professor e os alunos precisarão de uma infraestrutura mínima para estudar e trabalhar. Uma sala de aula com luz elétrica, quadro, pílulas ou giz, tv, rádio, internet, tablets, cadeiras e número de alunos de acordo com o tamanho da sala de aula, em classe multiseriada ou não, de acordo com as normativas desta modalidade, segundo a LDB 9394/96.

Sendo assim, se por um lado a educação no campo está estabelecida por leis , orientações e diretrizes operacionais federais, por outro lado, temos os entes federados : estados e municípios, que precisam colaborar com as suas parcelas de responsabilidade para efetivar direitos educativos. Nas escolas, o gestor e a comunidade escolar podem fiscalizar , deliberar e atestar sobre as melhores formas de aplicar verbas federais. Além disso , os sujeitos do campo: os povos das águas e das florestas, em parceria com sindicatos, Ministério Público e universidades, poderão se articular para fazer valer e dar visibilidade aos sujeitos que vivem , estudam e produzem em áreas rurais em nosso país. Também irão exigir mais transporte escolar , seja o convencional ou não, de acordo com a característica do território rural.